Факультет дошкольного, начального и специального образования был основан в 2023 году.
 

Структуру факультета составляют 4 кафедры: кафедра дошкольного образования, кафедра начального образования, кафедра логопедии, кафедра специальной педагогики и комплексной психолого-педагогической реабилитации.

Факультет дошкольного, начального и специального образования готовит педагогов начальной школы, воспитателей дошкольных организаций, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, учителей иностранного языка, в том числе для дошкольных организаций и начальной школы.

Факультет поддерживает деловые и творческие контакты с образовательными, социальными, медицинскими, досуговыми организациями Москвы и Московской области, сотрудничает с ведущими научными центрами Российской Федерации.

Исторические аспекты факультета:

В 1996 году в Московском педагогическом университете появился психолого-дефектологический факультет, позже он получил название факультета специальной педагогики и психологии.

В 2004 году произошла реорганизация двух факультетов – психолого-дефектологического и практической психологии. В результате – образуется факультет психологии (июль 2004 г.), а в 2005 г. присоединяется кафедра социальной работы, и факультет включает два направления: психология, социальная работа и социальная педагогика.
 

В 2012 году на факультете психологии были открыты новые направления бакалавриата по подготовке педагогов начального и дошкольного образования.

В 2023 году был основан факультет дошкольного, начального и специального образования, объединив кафедры начального и дошкольного образования и кафедры факультета специальной педагогики и психологии.

С 2023 года по настоящее время деканом факультета является кандидат филологических наук, доцент, Кабалина Олеся Игоревна.

На сегодняшний день на факультете дошкольного, начального и специального образования обучаются 1400 студентов на очной и заочной формах обучения. В состав факультета входят 4 кафедры:

▶ кафедра дошкольного образования;

▶ кафедра начального образования;

▶ кафедра логопедии;

▶ кафедра специальной педагогики и комплексной психолого-педагогической реабилитации.

Кафедры сотрудничают более чем с 850 образовательными организациями Московской области, научно-практическое партнёрство с которыми отражается в ежегодных международных, всероссийских и региональных научно-практических конференциях.

Обучение на факультете осуществляется на бюджетной и договорной основе по очной, заочной и заочной с применениями дистанционных образовательных технологий формам обучения по следующим направлениям бакалавриата и магистратуры:

Направление подготовки и профили бакалавриата

Профили подготовки по очной форме обучения:

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

▶ Логопедия (4 года)

▶ Дошкольная дефектология (4 года)

▶ Дошкольное инклюзивное образование (4 года)

▶ Коррекционная педагогика и специальная психология (4 года)

44.03.01 Педагогическое образование

▶ Начальное образование (4 года)

▶ Дошкольное образование (4 года)

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

▶ Начальное образование и дошкольное образование (5 лет)

▶ Начальное образование и коррекционная педагогика (5 лет)

▶ Начальное образование и иностранный (английский) язык (5 лет)

▶ Начальное образование и иностранный (немецкий) язык (5 лет)

▶ Начальное образование и иностранный (немецкий или китайский) язык (5 лет)

▶ Дошкольное образование и иностранный (английский) язык (5 лет)

▶ Начальное образование и иностранный язык (английский + немецкий или китайский языки) (5 лет)

Направление подготовки и программы магистратуры

Профили подготовки по заочной форме обучения:

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

▶ Логопедия (4 года 6 месяцев)

▶ Коррекционная педагогика и специальная психология (4 года 6 месяцев)

▶ Специальная психология (4 года 6 месяцев)

▶ Дефектология и нейропсихология (4 года 6 месяцев)

44.03.01 Педагогическое образование

▶ Начальное образование (4 г. 6 мес.)

▶ Дошкольное образование (4 г. 6 мес.)

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

▶ Начальное образование и биология (5 лет 6 мес.)

Направление подготовки и программы магистратуры

Профили подготовки по очной форме обучения:

44.04.01 Педагогическое образование

▶ Специальное дошкольное образование (2 года)

▶ Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями (2 года)

▶ Языковое образование младших школьников (2 года)

▶ Начальное образование (2 года)

▶ Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного образования (2 года)

▶ Проектирование и оценка образовательной среды в детском саду и начальной школе (2 года)

▶ Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями (2 года)

▶ Педагогическое и психологическое сопровождение инклюзивного дошкольного и начального образования

Профили подготовки по заочной форме обучения с применением дистанционных образовательных технологий:

44.04.01 Педагогическое образование

▶ Интегративный подход к обучению детей с речевыми нарушениями (2 года 6 месяцев)

▶ Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного образования (2 года 6 месяцев)

▶ Начальное образование (2 года 6 месяцев)

Научно-исследовательская деятельность факультета строится по направлениям, в соответствии с планом научной работы факультета, под руководством декана факультета - Олеси Игоревны Кабалиной, кандидата филологических наук, доцента и заместителя декана по научной работе Инны Евгеньевны Лукьяновой, доктора медицинских наук, доцента.

I. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ФАКУЛЬТЕТА

На факультете ведется большая научная работа по темам прикладного характера, имеющим государственную регистрацию:

• АААА-А19-119012590224-8. Интегративный подход в изучении и коррекции речевых нарушений у подростков и взрослых в процессе реабилитации и социализации. Руководитель: Пантелеева Л.А., кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой логопедии.

• 121121000136-8. Современная начальная школа: технологии и инновации. Руководитель: Виттенбек В.К., кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального образования.

• 121121600154-6. Научно-методические основы раннего обучения иностранным языкам в контексте мультилингвального образования. Руководитель: Кабалина О.И., кандидат филологических наук, доцент, декан факультета.

• 121120800229-2. Педагогическое сопровождение профессиональной подготовки будущих педагогов для системы дошкольного образования. Руководитель: Федорова С.Ю., кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедры дошкольного образования.

• АААА-А20-120091690030-5. Психолого-медико-педагогические технологии реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Руководитель: Лукьянова И.Е., доктор медицинских наук, доцент.

Выполняется научная тема в рамках государственного задания «Оказание услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей», в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Руководитель: Лукьянова И.Е., доктор медицинских наук, доцент.

Ежегодно сотрудниками факультета издаются монографии, учебно-методические пособия, статьи в высокорейтинговых отечественных и зарубежных журналах, также включенных в список ВАК.

II. НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ФАКУЛЬТЕТА

На факультете выполняются инициативные исследования молодых преподавателей с перспективой защиты кандидатских диссертаций.
Студенты, обучающиеся на факультете, активно участвуют в научно-исследовательской деятельности.
На факультете работает Студенческое научное общество. СНО участвует в организации и проведении онлайн и очных научно-практических конференций, круглых столов, викторин, благодаря которым студенты проявляют свои научно-организационные таланты и получают много новых актуальных знаний.
Участники СНО выступают на международных и всероссийских площадках, представляют свои проекты и обмениваются опытом со студентами других университетов.
Ежегодно все преподаватели проходят курсы повышения квалификации в лучших образовательных учреждениях Москвы.

III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА ФАКУЛЬТЕТА

Учебно-методические пособия, используемые профессорско-преподавательским составом факультета ежегодно обновляются и переиздаются.

IV. НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА ФАКУЛЬТЕТА

Ежегодно факультетом проводится ряд международных, всероссийских и межвузовских конференций и научно-практических семинаров по темам, отражающим приоритетные направления научных исследований.

Так, в 2024 году на факультете было проведено более 100 мероприятий, из которых наиболее значимыми стали:

Март. II Международная научно-практическая конференция «Инновационные образовательные технологии в современной начальной школе»;

Апрель. Международная научно-практическая конференция молодых ученых, ежегодно проводимая в университете, факультет участвовал тематическими секциями;

Май. V Международная научно-практическая конференция «Экологическое образование и воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста: проблемы, опыт, перспективы развития»;

Сентябрь. Всероссийская научно-практическая конференция: «Современное дошкольное и начальное образование: теория и практика»;

Октябрь. Всероссийский Круглый стол «Дети с речевыми нарушениями в современном образовательном пространстве: проблемы, опыт, решения», Всероссийская научно-практическая конференция «Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики»;

Ноябрь. III Международный педагогический марафон «Роль педагога и наставника в обеспечении качества развития человеческого капитала России», XIII Международная научно-практическая конференция, посвященная Дню дефектолога «Актуальные проблемы специального образования»;

Декабрь. Круглый стол «Специальная психология в исследованиях молодых ученых».

С 2016 года в Государственном университете просвещения ежегодно проходит Международный Фестиваль науки, в проведении которого факультет принимает активное участие.

В рамках Фестиваля науки 2024 на факультете прошли:

• Форсайт сессия «Традиционные духовно-нравственные ценности в образовании». В ходе активной научной дискуссии ведущие ученые факультета и некоторых зарубежных стран обсудят роль участников специального образования в формировании традиционных духовно-нравственных ценностей. Формат форсайта - социальной технологии, особой коммуникации, которая позволяет участникам определить желаемый образ будущего, и договориться о действиях в его контексте

• Открытая лекция «Непростые вопросы общей и специальной педагогики и психологии: традиционные ценности». Серия открытых лекций для школьников, студентов, преподавателей и специалистов в области общей и специальной педагогики и психологии.

• Педагогический Stand up Студенческая креативная научно-прикладная конференция «Моё первое исследование». В сжатой лаконичной форме с активным мультимедийным сопровождением в креативной форме студенты докладывают результаты исследовательской практики первого курса.               

• Деловая игра «Управление дошкольной образовательной организацией». В формате деловой игры студенты познакомятся с новыми требованиями, предъявляемым к качеству дошкольного образования, освоят современные технологии управления дошкольной образовательной организацией.  Деловая игра «Управление дошкольной образовательной организацией» позволит участникам моделировать широкий спектр профессиональных компетенций, принятия управленческих решений, прогнозирования рисков и мер реагирования на риски и угрозы.

• Мастер-класс «Учимся вместе». Инклюзия преобразует образовательные системы и технологии, диктует свои требования к уровню компетенций учителя. Мастер-класс для настоящих и будущих педагогов практиков, направлен формирование понимания ценности совместного развития учителя, родителей и их детей. Совместная деятельность способствует сплочению семьи, развитию новых увлечений и интересов, благоприятно влияет на взаимоотношение родителей и детей. Помогает родителям понять важность их участия в развитии детей. Все задачи реализуются через совместную учебную деятельность детей с родителями.

• Интеллектуальная игра «Разбуди свой мозг». В активной соревновательной форме студенты факультета освоят некоторые технологии научного поиска и эксперимента. Основу игры составят знания анатомии, физиологии и патологии развития, эмбриологии, анатомии и физиологии органов слуха, зрения и речи, а также основы нейропсихологии и логопедии.

На факультете дошкольного, начального и специального образования Государственного университета просвещения активно развиваются международные связи.

С целью интенсивного академического обмена факультетом установлено тесное сотрудничество с Белградским университетом (Сербия).

Факультет поддерживает партнерские отношения с известными научно-образовательными организациями:
• Гомельским государственным университетом имени Франциска Скорины (Республика Беларусь);
• Минским государственным лингвистическим университетом (Республика Беларусь);
• Белградский университет, факультет специального образования и реабилитации (Сербия).

Уже более 5 лет факультет поддерживает научные связи с ведущим университетом Сербии в Белграде. В рамках подписанного Договора о сотрудничестве студенты нашего университета проходят краткосрочные научные стажировки.

Ежегодно совместно с факультетом специального образования и реабилитации Университета Белграда проводятся Международная научно-практическая конференция в смешанном формате «Актуальные вопросы специальной педагогики и психологии», онлайн-встречи с ведущими преподавателями Сербии и Боснии и Герцеговины. В 2024 году в рамках Международного Фестиваля науки на факультете дошкольного, начального и специального образования Государственного университета просвещения прошли циклы лекций сербских преподавателей по актуальным проблемам инклюзивного образования.

Факультет стремится расширять международные контакты. Опыт международного межуниверситетского сотрудничества показывает, что после обучения в вузах-партнерах студенты могут свободно общаться с представителями различных языковых групп, участвовать в международных конференциях.

В основу программы воспитания положен комплекс методологических подходов, включающий: аксиологический подход, системный подход, системно-деятельностный подход, культурологический подход, проблемно-функциональный подход, научно-исследовательский подход, проектный подход, ресурсный подход, здоровьесберегающий подход, информационный подход.

Цель воспитания: создание условий для активной деятельности обучающихся, их гражданского самоопределения, профессионального становления и индивидуально-личностной самореализации в нравственном, культурном, интеллектуальном, социальном и профессиональном развитии.
 

Задачи воспитания:

• формирование у студентов активной гражданской позиции;

• формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности;

• приобщение студентов к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям и академическим традициям;

• воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности;

• воспитание положительного отношения к труду, воспитание социально значимой целеустремленности и ответственности в деловых отношениях;

• формирование культуры и этики профессионального общения;

• воспитание внутренней потребности личности в здоровом образе жизни, ответственного отношения к природной и социокультурной среде.

На факультете дошкольного, начального и специального образования реализуются следующие направления воспитательной работы:

• Волонтерский центр «ПРО ДОБРО»;

• Студенческий патриотический клуб «Я ГОРЖУСЬ»;

• Ежегодный фестиваль военных песен «Мы этой памяти верны»;

• Ежегодный фестиваль талантов «Калейдоскоп талантов»;

• ПРОФ ОТРЯД, реализующий работу на университетских субботах;

• Еженедельные встречи со старостатом факультета дошкольного, начального и специального образования;

• Ежемесячные выезды на международные и региональные форумы российского общества «Знание»;

• Педагогический клуб;

• Книжный клуб;

• Совет обучающихся факультета дошкольного, начального и специального образования;

• Команда КВН.

Дополнительным модулем воспитательной работы на факультете выступают следующие виды работ:

1. Деятельность института кураторства;

2. Успешная адаптация студентов-первокурсников;

3. Работа со студентами, проживающими в общежитии.

Основой воспитания на факультете дошкольного, начального и специального образования является создание и развитие воспитательного пространства (среды), создающего условия для воспитания патриота-гражданина, воспитания профессионала, соблюдающего закон и правопорядок, человека труда с взаимным уважением к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Студенты факультета дошкольного, начального и специального образования успешно принимают участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах, грантах:

◼️ Абушаева Алия – финалист II Всероссийского студенческого профессионального конкурса «#ЯПедагог».
◼️ Волчкова Анна - диплом победителя номинации «Педагогическое призвание» в категории «Начальное образование» в областном конкурсе профессионального мастерства «Шаг в профессию».
◼️ Удачина Ксения - диплом III степени в категории «Дошкольное образование» в областном конкурсе профессионального мастерства «Шаг в профессию».
◼️ Бирюкова Анастасия - диплом III степени в категории «Среднее образование» в областном конкурсе профессионального мастерства «Шаг в профессию».

◼️ Мусатова Ирина Сергеевна - Диплом III степени. Областной конкурс профессионального мастерства студентов педагогических специальностей «Шаг в профессию» (2023).
◼️ Термелёва София Алексеевна - Диплом II степени. Областной конкурс профессионального мастерства студентов педагогических специальностей «Шаг в профессию» (2023).

◼️ Потапова Мария, Скворцова Анна, Хромова Софья - Диплом победителя 2 тура «Теоретический конкурс» 2-ой Всероссийской с международным участием дистанционной студенческой олимпиаде по педагогике (2024).
◼️ Глекова (Потапова) Мария Александровна - Диплом победителя III степени Всероссийской студенческой Актионады по направлению «Педагогика: образовательная деятельность в школе» (2024).

◼️ Мусатова Ирина Сергеевна - финалист «Флагманы образования», финалист «Студент года» (2023, 2024).

◼️ Пахомова Елизавета стала полуфиналистом конкурса «Московские Мастера. Молодёжка — 2024» в номинации «Специалист по работе с молодёжью».
◼️ Снигирёва Анастасия выиграла грант Федерального агентства по делам молодёжи. Высокую оценку получил её проект «Профориентационный хаб трудовых отрядов подростков Московской области — Школа профессионалов «ПроТОПов».

Также студенты активно участвуют в мероприятиях всероссийского и регионального уровня:

➢ Международный фестиваль детства и юности «Фестиваль Движения Первых»;

➢ Всероссийский фестиваль «Наука 0+»;
➢ Региональный молодёжный форум «Территория БезОпасности»;

➢ Работа вожатыми в ВДЦ «Орленок», ВДЦ «СМЕНА», МДЦ «Артек»;
➢ Волонтерство на Международной выставке-форуме «Россия»;
➢ Волонтерство в Анапе;
➢ Петербургский международный экономический форум «Мисс Мытищи»;
➢ Проект «Мастерская просветителя», организованный Российским обществом «Знание» совместно с Государственным университетом просвещения;
➢ Педагогический Марафон в центре знаний «Машук»;
➢ Фестиваль «Таврида.АРТ» (семейный арт-квартал «Родные-Любимые»);
➢ III Межрегиональная школа Всероссийского студенческого клуба «Вернадский» на Сахалине;
➢ Волонтёрство на Всемирном фестивале молодёжи в Сочи;
➢ Фестиваль «PRO-вожатый»;
➢ «Фестиваль Диалектов» от Ассоциации развития синологии;
➢ Всероссийская акция «Окна победы».

Организации являются партнерами факультета дошкольного, начального и специального образования, которые обеспечивают студентов в рамках прохождения практики, согласно учебному процессу.

Все учреждения оборудованы высокотехнологичными приборами, которые необходимы для работы учителей, воспитателей, дефектологов, логопедов и коррекционных педагогов.