Минобрнауки России представило промежуточные результаты реализации
Плана мероприятий по реализации Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года (на 2025 - 2030 годы).
• В стране функционирует более 650 волонтерских объединений на базе университетов, в которых более 500 тысяч обучающихся причастны к волонтерской деятельности (в 2021 году – 312 тыс. человек).
• В 76 организациях из 65 субъектов Российской Федерации численность педагогических работников, имеющих подготовку по УГСН 44.00.00, и педагогов-специалистов в области детской психологии и педагогики, обученных по программе повышения квалификации в первом полугодии 2025 года, составила 6 297 человек.
• Наибольшее количество мест в пределах целевой квоты по группе научных специальностей 5.8 Педагогика на 2025 год установлено следующими образовательными организациями (ТОП-5): Московский педагогический государственный университет (26 мест); Мелитопольский государственный университет (9 мест); Российский университет спорта «ГЦОЛИФК» (9 мест); Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (7 мест); Херсонский государственный педагогический университет (7 мест).
• В 76 организациях из 65 субъектов Российской Федерации численность педагогических работников, имеющих подготовку по УГСН 44.00.00, и педагогов-специалистов в области детской психологии и педагогики, обученных по программе повышения квалификации в первом полугодии 2025 года, составила 6 297 человек, из которых 2 806 (44,6 %) человек являются педагогическими работниками, осуществляющими рабочую деятельность в профильных психолого-педагогических классах (группах). Наибольшее число указанных педагогических работников обучены по программам повышения квалификации в Самарском национальном исследовательском университете имени академика С.П. Королева – 1 656 человек.
• Вузы России реализуют образовательные программы по направлениям подготовки уровня магистратуры, входящим в УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, по различным цифровым профилям:
- «Информационные технологии в образовании»;
- «Цифровые технологии в системе дополнительного образования»;
- «Цифровизация в обучении и управлении образованием»;
- «Цифровая дидактика и педагогический дизайн»;
- «Развитие личностного потенциала в образовании: персонализация и цифровизация»;
- «Физико-математическое образование и информационные технологии»;
- «Цифровые технологии в обществоведческом образовании»;
- «Иностранный язык и его преподавание в системе цифрового образования»;
«Цифровизация математического и естественно-научного образования»;
- «Современные образовательные технологии в обучении химии, биологии и географии»;
- «Информационные технологии в музыкальном образовании»;
- «Преподавание русского языка и литературы в средней и высшей школе (с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий)»;
- «Арт-педагогика и цифровые технологии»;
- «Искусственный интеллект, цифровая среда образовательной организации»;
- «Литературный процесс и цифровая образовательная среда»;
- «Управление качеством цифрового образования»;
- «Цифровые технологии развития интеллектуального капитала» и др.
