В Государственном университете просвещения обсудили итоги развития ЕФС в 2023 году
Результаты масштабной работы по развитию Единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (ЕФС) стали основной темой семинара «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы», который прошёл 12 марта на дистанционной площадке Государственного университета просвещения.Заместитель директора Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Университета просвещения Ирина Тараданова отметила, что с этого года оператором ЕФС выступает Государственный университет просвещения. Работа по созданию и развитию ЕФС ведётся в нашей стране с 2020 года в соответствии с основополагающим документом — Концепцией создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров. «Именно благодаря этому документу мы являемся свидетелями возрождения, трансформации наших методических служб», — подчеркнула Ирина Тараданова.Алексей Лукьянович, начальник управления регионального развития Государственного университета просвещения, представил результаты ежегодного мониторинга ЕФС как инструмента управления системой дополнительного профессионального образования педагогов. В текущем году будет проводиться работа по трём основным направлениям: совершенствованию механизмов управления ЕФС, непрерывному повышению профмастерства и сопровождению методической инфраструктуры.По результатам 2023 года в нашей стране создано 85 региональных сегментов системы ЕФС, координаторами которых в большинстве регионов выступают центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, а также институты развития образования, которые управляют процессами развития системы в конкретных регионах. Согласно данным мониторинга, обучение по программам дополнительного профессионального образования прошли более 966 тыс. педагогов, более 95 тыс. управленцев системы образования и более 14 тыс. управленческих команд. При этом индивидуальные образовательные маршруты (ИОМ) были разработаны в 84 регионах для более 243 тыс. педагогов. По результатам 2023 года, серьёзным достижением регионального методического актива является среднее соотношение «1 региональный методист на 148 педагогических работников» при нормативе «1 региональный методист на 200–250 педагогических работников». Важно отметить, что число региональных методистов по сравнению с 2022 годом увеличилось на 25% и достигло почти 13 тыс. специалистов. Ещё одним значимым достижением является охват целевой моделью наставничества 92% молодых педагогов в возрасте до 35 лет. По результатам мониторинга для сегментов ЕФС будут сформулированы адресные рекомендации с учётом потребностей конкретных регионов в оптимизации управления процессами, результатами и ресурсами. Итоги работы по созданию и развитию ЕФС планируется подвести в октябре 2024 года на профильном Всероссийском экспертном форуме.Результаты мониторинга региональных систем научно-методического сопровождения, проведённого в 2023 году, представила Альбина Бучек, директор методического центра Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Государственного университета просвещения. Она также анонсировала цикл вебинаров для региональных методистов по вопросам построения системы непрерывного совершенствования профессионального мастерства педагогов, которые пройдут в мае, сентябре и ноябре 2024 года. О деятельности и направлениях развития научно-методических центров, функционирующих на базе 21 педвуза, рассказала Лариса Осечкина, директор центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки Университета просвещения.«На втором этапе развития ЕФС важным аспектом является организация взаимодействия между всеми субъектами региональной и федеральной системы. И именно научно-методические центры при педвузах сегодня являются центрами научного развития прикладных исследований, которые необходимо внедрять в практику», — отметила Лариса Осечкина.Татьяна Расташанская, начальник управления развития дополнительного профессионального образования Института реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Университета просвещения, представила итоги работы по ведению Федерального реестра дополнительных профессиональных программ и организации профессионально-общественной экспертизы дополнительных профессиональных программ в 2024 году.В рубрике «Педагогические династии — гордость российской системы образования» Оксана Васильевна Костина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе СОШ № 15 села Казинка Шпаковского района Ставропольского края, лучший педагог-наставник региона 2022 года, рассказала о своей педагогической династии, общий стаж которой насчитывает 186 лет, и успешно функционирующей в школе системе профессионального развития и методического сопровождения педагогов.«Главное — не воспитывать ребят, а жить с ними совместной деятельностью. Это и будет лучший образец воспитания», — отметила Оксана Васильевна в завершение своего выступления.Полная видеозапись семинара доступна по ссылке.
