Новости

В 2024–2025 учебном году в России будут открыты около 8 тысяч психолого-педагогических классов

28.08.2024

КОНЦЕПЦИЯ ПОДГОТОВКИ ПЕДКАДРОВ

На протяжении последних лет отмечается растущий интерес школьников к педагогической профессии. В 2024 году число заявлений на программы педагогического бакалавриата составляет свыше 370 тысяч. Как сообщил глава Минпросвещения России Сергей Кравцов на совещании Президента Российской Федерации Владимира Путина с Правительством, «педагогическое образование остается в тройке популярных профессий для поступления школьников. В этом году средний конкурс в педагогический университет составил порядка 10 человек на место».Важную роль в развитии и укреплении интереса молодёжи к педагогической деятельности является организация и развитие системы профильных психолого-педагогических классов (групп), где школьники получают первые педагогические знания, навыки и опыт, где организуются первые профессиональные пробы, в том числе для того, чтобы молодые люди могли ответить на вопрос: смогу или не смогу я быть учителем? Это один из путей привлечения в педагогическую профессию мотивированных школьников, понимающих уже на этапе поступления на педагогические программы миссию, значение, содержание. И, безусловно, это серьёзный ресурс кадрового обеспечения региональных систем образования. По результатам ежегодного мониторинга развития сети профильных психолого-педагогических классов (групп) в субъектах Российской Федерации, проводимого Минпросвещения России и Государственным университетом просвещения в рамках реализации Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года, с 2022 года количество таких классов (групп) увеличилось в 2,4 раза и составит в 2024/2025 учебном году около 8000 классов (групп), в которых планируют получать предпрофессиональное педагогическое образование 121 тысяча российских школьников. Результаты мониторинга развития сети профильных психолого-педагогических классов (групп) в субъектах Российской Федерации показывают положительную динамику и отражают заинтересованность регионов в повышении интереса школьников к педагогической деятельности и привлечения к учительской профессии выпускников школ. Показатели развития сети профильных психолого-педагогических классов (групп) в субъектах Российской Федерации