Новости
9 апреля прошло заседание Всероссийского научно-методического семинара «Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом»
9 апреля прошло заседание Всероссийского научно-методического семинара «Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом»
09.04.2026
9 апреля состоялось заседание Всероссийского научно-методического семинара «Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом».
С докладом «Особенности преподавания прикладных математических дисциплин бакалаврам ММУ» перед слушателями семинара выступил Олег Никитович Литвин, старший преподаватель кафедры естественно-научных дисциплин автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский международный университет» (АНОВО «ММУ»).
В докладе была освещена специфика преподавания бакалаврам Московского международного университета таких прикладных математических дисциплин, как математическое моделирование и эконометрика. Особое внимание докладчик уделил проблеме прочности математических знаний, получаемых учащимися в школе и на первом курсе университета, необходимых для успешного освоения математических дисциплин на старших курсах.
С докладом «Дидактические принципы вариативного обучения математике в аграрном образовании в условиях цифровизации АПК» выступила Жаныс Арай Бошанкызы, доцент кафедры высшей математики Института экономики и управления АПК Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К.А. Тимирязева.
Как было отмечено докладчиком, в текущих условиях цифровизации агропромышленного комплекса возрастает потребность в специалистах, способных работать с данными, математическими моделями и цифровыми инструментами. В связи с этим возникает потребность в переосмыслении традиционных подходов к обучению математике в аграрных вузах. В рамках выступления были рассмотрены дидактические принципы вариативного обучения математике, ориентированного на формирование прикладного мышления и профессиональных компетенций, и представлены результаты педагогического эксперимента, демонстрирующие различия между традиционным и вариативным обучением на примере изучения линейных моделей в аграрном контексте. Согласно полученным результатам, студенты, обучающиеся в рамках вариативного подхода, демонстрируют более глубокое понимание математики и мотивацию к её изучению, более высокую степень самостоятельности и способность применять полученные знания на практике.
Семинар прошел в смешанном формате (дистанционном и очном), в нем приняли участие около 30 человек. Участникам была предоставлена возможность задать докладчику вопросы и оставить свои комментарии. В обсуждении приняли участие М.К., Кузьмин, В.Н. Оникийчук и другие слушатели семинара.
Возврат к списку
