Новости

Школа Минпросвещения России: лицей Армавира раскрыл секреты устойчивого развития

10.04.2026

ИНСТИТУТ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСПОЛИТИКИ

ШКОЛА МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ: ОПЫТ РЕГИОНОВ

В Краснодарском крае уже стало доброй традицией проводить итоговые встречи школ Наставнической лиги, где наставники и наставляемые совместно анализируют проделанную работу. Очередное такое событие состоялось в лицее № 11 имени В.В. Рассохина города Армавира — здесь прошла стратегическая встреча управленческих команд в рамках проекта «Школа Минпросвещения России». Ключевой темой обсуждения стала модель управления через деятельность методического совета и научно-методических кафедр, а главной целью — переход от ситуативного управления к стратегическому развитию в условиях формирования единого образовательного пространства.

Открывая встречу, директор лицея Арменуи Абелян подчеркнула, что представленная коллегам модель позволяет учебному заведению не просто стабильно функционировать, но и уверенно двигаться к устойчивому развитию. Руководители научно-методических кафедр наглядно продемонстрировали, как чёткое распределение функций между кафедрами и продуманная система локальных актов помогают эффективно регулировать внутришкольную оценку качества образования и грамотно интерпретировать полученные результаты. Особый интерес гостей вызвал реестр документов кафедр, разделённый на два блока: нормативно-правовой (положения о кафедрах, наставничестве и работе с одарёнными детьми, приказы) и методический (персональные карточки учителей, планы, протоколы и аналитические отчёты за три года).

Ключевым элементом встречи стала презентация мониторинговых таблиц: управленческая команда лицея показала, как на кафедрах ведётся учёт прохождения курсов повышения квалификации, отслеживается рейтинг педагогов по подготовке победителей олимпиад и анализируется результативность участия лицеистов в интеллектуальных конкурсах.
Для директора СОШ № 12 имени А.П. Сибиркина Евгения Кошеварова и его команды такой практико-ориентированный формат оказался особенно ценным — адресная помощь позволила коллегам не только детально познакомиться с документацией, но и обсудить тонкости внедрения модели в повседневную практику.

В завершение встречи стороны подтвердили намерение продолжать сотрудничество согласно утверждённому плану-графику, а команда школы № 12 отметила, что представленный опыт будет использован при подготовке к прохождению самодиагностики. Эта встреча вновь доказала: управленческое наставничество — это действенный инструмент, объединяющий усилия образовательных организаций для достижения общих стратегических целей и повышения качества образования.

Федеральным оператором проекта «Школа Минпросвещения России» выступает Государственный университет просвещения.