Президент России Владимир Владимирович Путин провёл встречу с министром просвещения России Сергеем Сергеевичем Кравцовым
Глава ведомства сделал акцент на том, что с этого учебного года введено единое содержание образования по всем предметам, нормирована нагрузка на школьников. В каждой школе обучаются по единым федеральным программам высокого уровня, это дает возможность каждому школьнику получать качественное образование вне зависимости от того, где он проживает.
«Это очень важно и очень позитивно воспринято педагогическим сообществом. И сейчас задача – чтобы этот приказ заработал в каждой школе», – подчеркнул министр просвещения.
Сергей Сергеевич Кравцов обратил внимание, что Россия вошла в десятку стран по качеству школьного образования. По его словам, снизилась доля отстающих школьников – с 25 до 15 процентов. Он сообщил, что в 2026 году завершится переход всех классов на единые учебники по истории, на финальной стадии находится подготовка единых учебников по обществознанию для 9–10-х классов. 1 сентября 2027 года будут готовы единые государственные учебники по естественно-научным предметам, по русскому языку и литературе.
Министр просвещения проинформировал, что ведется большая работа по реализации воспитательных программ в школах, введена должность советника директора по воспитательной работе, продолжается взаимодействие с Российским движением детей и молодежи «Движение Первых», Российским обществом «Знание». Он указал, что стоит задача вести эту работу неформально. Ещё одной задачей глава ведомства обозначил защиту школьников от деструктивного контента. Российские школы перешли на национальный мессенджер MAX, к нему подключились более 20 миллионов учителей и учеников.
Сергей Кравцов доложил, что ведется систематическая работа по поддержке педагогических кадров. Конкурс в педагогические вузы достигает 12 человек на место. Создан Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогов, в регионы направлены методические рекомендации по профилактике конфликтов в образовательных коллективах.
«Надо продолжать эту работу по повышению уровня престижа работы преподавателей, причем и в школах, и в средних, в высших учебных заведениях, но в школах в первую очередь», – отметил Владимир Владимирович Путин.
Глава Минпросвещения России также сказал, что на сегодняшний день в колледжах обучается 3 миллиона 900 тысяч человек. Эти показатели были достигнуты впервые за 50 лет. Он добавил, что будет выполнено поручение Президента России о подготовке к 2028 году миллиона высококвалифицированных рабочих кадров. Планируется, что задача будет перевыполнена.
«Нужно обеспечить прямую связь с будущими работодателями и создавать современную производственную базу, создавать соответствующие лаборатории, тоже вместе с будущими работодателями. Это залог успеха в трудоустройстве», – заключил глава государства.
Своевременность ключевых изменений в сфере образования прокомментировал доцент кафедры методики преподавания истории и обществознания, кандидат политических наук Александр Владимирович Толочко:
«С этого учебного года в российских школах введено единое содержание образования по предметам на основании Федеральных основных общеобразовательных программ. Это системная работа по укреплению суверенитета в сфере образования, а не просто административные меры. Раньше, если ребёнок с родителями переезжал из одного города в другой, то он мог обнаружить, что некоторое темы им не изучены или, наоборот, его знания по предметам далеко впереди. Единые образовательные программы и нормированные нагрузки — шаг к образовательной справедливости, доступ к качественным знаниям. Когда министр просвещения говорит о вхождении страны в топ-10, это результат многолетних инвестиций в инфраструктуру, кадры и содержание образования. Рейтинг отражает эффективность системных реформ. Важно понимать, что стратегия развития образования до 2036 года соответствует новым вызовам информационного общества. Качество образования — это не только цифры и ответы на тесты, но и критическое мышление, творчество и воспитание. Важным шагом считаю и переход на единые учебники по истории — не просто предмету про факты и события в прошлом, а фундаменту национальной идентичности. Такие аспекты как историческая преемственность, патриотическое воспитание и методическая поддержка — взвешенный компромисс между единым стандартом и педагогической свободой. Учебник даёт основу, а учитель остаётся проводником знаний. Главное, чтобы система смогла сохранить гибкость и творческое начало в рамках стандартизации. От этого зависит, станет ли образование то только единым, но и вдохновляющим».